{"id":1198,"date":"2023-05-11T13:04:48","date_gmt":"2023-05-11T13:04:48","guid":{"rendered":"https:\/\/lasallecdvictoria.edu.mx\/clsv\/?page_id=1198"},"modified":"2024-01-31T18:48:47","modified_gmt":"2024-01-31T18:48:47","slug":"preparatoria-vespertina","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lasallecdvictoria.edu.mx\/clsv\/preparatoria-vespertina\/","title":{"rendered":"PREPARATORIA VESPERTINA"},"content":{"rendered":"<script type=\"text\/javascript\">\r\ndocument.addEventListener(\"DOMContentLoaded\", function(event) { \r\n\tjQuery( '#slider-pro-3-900' ).sliderPro({\r\n\t\t\/\/width\r\n\t\t\t\twidth: 535,\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\/\/height\r\n\t\t\t\tautoHeight: true,\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\/\/auto play\r\n\t\t\t\tautoplay:  true,\r\n\t\tautoplayOnHover: 'none',\r\n\t\t\t\t\t\t\t\tautoplayDelay: 2000,\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\tarrows: true,\r\n\t\tbuttons: true,\r\n\t\tsmallSize: 500,\r\n\t\tmediumSize: 1000,\r\n\t\tlargeSize: 3000,\r\n\t\tfade: 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La situaci\u00f3n y contextos actuales de nuestros j\u00f3venes representan un escal\u00f3n fundamental en el desarrollo del pa\u00eds.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Es por eso que en la Preparatoria del Colegio Jos\u00e9 de Escand\u00f3n La Salle, estamos comprometidos con lograr que nuestros j\u00f3venes est\u00e9n preparados para enfrentar los retos a que estar\u00e1n sometidos en la vida universitaria. Lograrlo no es f\u00e1cil, sin embargo empe\u00f1amos d\u00eda con d\u00eda nuestros esfuerzos para alcanzarlo, es por eso que ofrecemos una educaci\u00f3n de calidad, centrada en la persona, bajo un contexto real y actual, mediante el desarrollo de la creatividad, sensible ante la necesidad de los dem\u00e1s, con un compromiso cristiano transformado en misi\u00f3n y todo esto al amparo de la fe cat\u00f3lica cristiana.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Hoy en d\u00eda las exigencias de la vida han hecho que la oferta educativa que proponemos se base en el desarrollo cuatro pilares fundamentales en el desarrollo de las competencias disciplinares b\u00e1sicas siguientes:<\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;\u00c1rea de las Matem\u00e1ticas. Propiciar el desarrollo de la creatividad y el pensamiento l\u00f3gico y cr\u00edtico entre los estudiantes, es un factor fundamental para que el estudiante cuente con las competencias disciplinares que le permitan argumentar y estructurar mejor sus ideas y razonamientos. Por ello, los estudiantes deben poder razonar matem\u00e1ticamente, y no simplemente responder a cierto tipo de problemas mediante la repetici\u00f3n de procedimientos establecidos. Esto implica en que puedan hacer las aplicaciones de esta disciplina m\u00e1s all\u00e1 del sal\u00f3n de clases.<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00c1rea de las Ciencias Experimentales. El desarrollo de estas competencias permite que el alumno conozca y aplique los m\u00e9todos y procedimientos de dichas ciencias para la resoluci\u00f3n de problemas cotidianos y para la comprensi\u00f3n racional de su entorno. Tienen un enfoque pr\u00e1ctico, se refieren a estructuras de pensamiento y procesos aplicables a contextos diversos, que ser\u00e1n \u00fatiles a lo largo de la vida, sin que por ello dejen de sujetarse al rigor metodol\u00f3gico que imponen las disciplinas que las conforman. Desarrollarlas favorece as\u00ed mismo, acciones responsables y fundadas por parte de los estudiantes hacia el ambiente y hacia s\u00ed mismos.<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00c1rea de las Ciencias Sociales y Humanidades.&nbsp; Estas competencias permiten que el estudiante se forme como un ciudadano reflexivo y participativo, consciente de su ubicaci\u00f3n en el tiempo y el espacio. Dichas competencias enfatizan una perspectiva plural y democr\u00e1tica. Su desarrollo implica, tambi\u00e9n, que puedan interpretar su entorno social y cultural de manera cr\u00edtica, a la vez que puedan valorar pr\u00e1cticas distintas a las suyas, y de este modo, asumir una actitud responsable hacia los dem\u00e1s.<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00c1rea de la Comunicaci\u00f3n. Estas competencias est\u00e1n referidas al desarrollo de&nbsp; la capacidad en los estudiantes de comunicarse efectivamente en el espa\u00f1ol y en lo esencial en una segunda lengua en diversos contextos, mediante el uso de distintos medios e instrumentos. Los estudiantes que hayan desarrollado estas competencias podr\u00e1n leer cr\u00edticamente, comunicar y argumentar ideas de manera efectiva y con claridad tanto oralmente como&nbsp; por escrito. Adem\u00e1s, usar\u00e1n las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n de manera cr\u00edtica para diversos prop\u00f3sitos comunicativos. Las competencias de comunicaci\u00f3n est\u00e1n orientadas adem\u00e1s a la reflexi\u00f3n sobre la naturaleza del lenguaje y a su uso como herramienta del pensamiento l\u00f3gico.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Todo esto en un Mapa Curricular de 3 a\u00f1os, teniendo como base que los 2 primeros a\u00f1os son de formaci\u00f3n estrictamente general y el \u00faltimo a\u00f1o con una Acentuaci\u00f3n en \u00c1reas espec\u00edficas como son: Ciencias Qu\u00edmico-Biol\u00f3gicas, Ciencias de F\u00edsico-Matem\u00e1ticas, Ciencias Econ\u00f3mico- Administrativas y Ciencias de las Humanidades.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Adem\u00e1s con el prop\u00f3sito de que el alumno adquiera una lengua extranjera, hemos introducido el idioma ingl\u00e9s como segunda lengua en tres niveles adecuados a la necesidad de cada alumno, no sin dejar de establecer retos que permitan el avance en el aprendizaje del idioma extranjero, ya que el objetivo es que al t\u00e9rmino del preparatoria, el alumno sea capaz de obtener&nbsp; nivel de conocimiento medio-alto que le permita&nbsp; certificarse por instituciones de talla internacional. Incluso durante el \u00faltimo grado tambi\u00e9n se puede elegir por adoptar el idioma franc\u00e9s.<\/strong><\/p>\n<p><strong>El ambiente escolar se ve favorecido por las clases de Formaci\u00f3n de Valores, actividades deportivas, culturales y de acciones como el compromiso de ponerse en contacto con los que menos tienen a trav\u00e9s de grupos apost\u00f3licos y acci\u00f3n social por&nbsp; medio de programas de Responsabilidad Social y Servicio Social.<\/strong><\/p>\n<p><strong\">El desarrollo del Plan Curricular se divide en 4 Bloques o M\u00f3dulos que permiten ir midiendo el avance de los logros esperados y la correcci\u00f3n de estrategias para alcanzar las metas.<br \/>\n<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lasallecdvictoria.edu.mx\/clsv\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/planprepa-1024x969-1.png\"><\/strong\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En la actualidad la Educaci\u00f3n Media Superior en M\u00e9xico, representa un reto muy importante en la sociedad. 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